Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle

• Il s’adresse à tous les niveaux. Il peut être différent en fonction des élèves, des classes, selon les actions menées par les équipes.
• Chaque élève construira donc un P.E.A.C. différent tout au long de sa scolarité.

Le Parcours s’inscrit dans un temps long (tout au long de la scolarité, dans le cadre d’un cycle, au sein d’un établissement, au cours d’une année).

Il est constitué de différents projets articulés avec les contenus disciplinaires et en lien avec des partenariats (département, institutions muséales…).

Il est en relation avec le Socle de Connaissances, de Compétences et de Culture (S.C.C.C.) pour développer un rapport à la culture et éduquer à l’art à travers trois axes :

• Fréquenter : rencontres avec des artistes et des professionnels des métiers des arts et de la culture, visite de lieux culturels…
• Pratiquer : réalisations concrètes (projets) = pratiques artistiques individuelles et collectives en musique, danse, écriture, arts plastiques… ; s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
• Construire une culture : s’approprier des connaissances, des repères, des outils pour exprimer son jugement et ses émotions ; développer son esprit critique.

Développer l’autonomie, l’engagement, la démarche de projet, la capacité de juger et exprimer ses émotions.

• Le P.E.A.C. peut être présenté à l’épreuve orale du Diplôme National du Brevet par l’élève s’il le souhaite.
• Chaque projet mis en place peut être évalué par l’équipe enseignante.